Paraíba está reconocida en el Senado como uno de los cinco estados con los índices de alfabetización más altos de Brasil

El Pleno del Senado Federal, en Brasilia, fue escenario de uno de los momentos más significativos para la educación pública brasileña este lunes (18). En una ceremonia que destacó el reconocimiento a las políticas estatales que rompen el ciclo de desigualdad, Paraíba fue reconocida como uno de los cinco estados del país en recibir la Mención Honorífica de los Gobernadores por Alfabetización Infantil a la Edad Adecuada. En la ocasión, el Secretario de Educación del Estado, Erivonaldo Alves, representó al Gobernador Lucas Ribeiro al recibir el galardón, que resalta a las administraciones estatales con los mejores indicadores educativos del país.

Establecida por la Resolución 8/2025, la mención honorífica se creó con la intención de certificar la eficacia gubernamental, reconociendo a los gestores que han demostrado el progreso más constante en alfabetización y en la reducción de las disparidades de aprendizaje. La iniciativa busca reforzar el compromiso del Poder Legislativo con el Plan Nacional de Educación y el Compromiso Nacional por una Infancia Alfabetizada. El proceso de selección fue riguroso y estuvo a cargo de un comité técnico integrado por representantes del Senado, el Ministerio de Educación, el INEP (Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas), UNICEF e instituciones asociadas. Este comité evaluó cuatro áreas fundamentales: resultados de alfabetización, equidad, formación docente y marco de colaboración.

La prominencia de Paraíba en el ámbito federal se ve respaldada por cifras que la Agencia del Senado calificó como ejemplares. Paraíba alcanzó una tasa de alfabetización del 71% entre los estudiantes en edad escolar, un incremento de 15 puntos porcentuales con respecto al 56% registrado previamente. Además, el estado obtuvo la máxima puntuación en el área de educación continua y registró una tasa neta de matriculación del 91.6%, una de las mejores entre los estados premiados. Con este desempeño, Paraíba no solo cumplió con la meta establecida por el Ministerio de Educación, sino que la superó dos años antes de lo previsto para 2027.

El éxito de la gestión de Paraíba también se refleja en el Sello Nacional de Compromiso con la Alfabetización. De los 223 sistemas escolares municipales del estado, el 98.5% recibió algún nivel de certificación, y 101 municipios de Paraíba obtuvieron el Sello de Oro. Otro factor determinante para el premio fue la adopción de criterios educativos en la asignación del ICMS (impuesto estatal sobre las ventas), lo que incentiva a los municipios a comprometerse con la calidad de la educación.

La estrategia de Paraíba se basa en la integración entre el estado y los municipios. Durante la ceremonia de premiación, presidida por el senador Cid Gomes, quien también redactó el homenaje, Erivonaldo Alves enfatizó que el resultado es fruto de una visión humanizada de la gestión. “Enseñar a un niño a leer y escribir a la edad adecuada representa el mayor acto de justicia social que un administrador público puede realizar, ya que significa entregar la llave de la ciudadanía a quienes más la necesitan. En Paraíba, el gobierno decidió que el código postal de un niño nunca debe definir su destino, y este reconocimiento resuena en la vida de los niños de todas las regiones, desde el Sertão hasta la costa”, afirmó.

La secretaria detalló además que este progreso es resultado de un ecosistema de atención diseñado para integrar el apoyo físico y pedagógico. La inversión de R$ 208 millones, destinada a la construcción de 215 nuevos centros de atención infantil, también garantiza que el ingreso a la vida escolar se produzca en entornos de alto nivel. Simultáneamente, el fortalecimiento técnico a través del Programa de Lectura y Escritura en Educación Infantil (Proleei) garantiza la unidad metodológica entre los casi 8,000 docentes capacitados. "Nuestra estrategia fue asegurar que la expansión física fuera de la mano con la cualificación humana, porque entendemos que una estructura moderna solo transforma la realidad de quienes están en primera línea cuando encuentra profesionales preparados para transmitir conocimientos y apoyar el desarrollo cognitivo de cada niño", señaló Erivonaldo.